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小学作文教学论文文献

来源:www.eiyiqf.com 时间:2024-06-10 03:37:17 作者:绿水小学网 浏览: [手机版]

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小学作文教学论文文献(1)

  作文是一种重的语文表达形式,也是小学语文教学的重内容之一绿_水_小_学_网作文教学旨在培养学生的语言表达能力、思维能力和写作能力,让学生在写作中感受语言的魅力和乐。本文将从作文教学的目标、方法、策略等方面进行探讨。

一、作文教学的目标

  作文教学的目标是培养学生的语言表达能力、思维能力和写作能力。具体来说,作文教学应该达以下几个方面的目标:

  1、培养学生的语言表达能力。作文是一种语言表达形式,通过写作,学生可以锻炼自己的语言表达能力,高自己的语言水平绿+水+小+学+网

  2、培养学生的思维能力。写作需思考,需学生通过思考来表达自己的观点和思想,从而培养学生的思维能力。

  3、培养学生的写作能力。写作是一种技能,需学生不断地练习才能高自己的写作能力。

小学作文教学论文文献(2)

二、作文教学的方法

  作文教学的方法应该是多化的,因为不同的学生有不同的学习方式和习惯绿+水+小+学+网。下面列举几种常见的作文教学方法:

  1、教师讲解法。教师可以通过讲解作文的写作方法、技巧和注意项来帮助学生高写作水平。

  2、范文示范法。教师可以给学生示一些秀的作文范文,让学生模仿这些范文来高自己的写作水平。

  3、互评互改法绿~水~小~学~网。教师可以让学生相互评价和改正自己的作文,从而高学生的写作水平。

4、写作练习法。教师可以让学生多做写作练习,通过不断地练习来高自己的写作能力。

三、作文教学的策略

  作文教学的策略应该根据学生的实际情况来制定,下面列举几种常见的作文教学策略:

1、分层教学策略。教师可以根据学生的写作能力,将学生分为不同的层,然后针对不同层的学生进行不同的教学绿~水~小~学~网

  2、个性化教学策略。教师可以根据学生的个性和特点,制定不同的教学策略,让每个学生都能够得有效的指导。

3、情境教学策略。教师可以通过创造不同的情境来激发学生的写作兴和创造力,让学生在情境中写作。

  4、多化教学策略绿 水 小 学 网。教师可以采用多种教学方式和手段,如讲解、示范、练习、互评等,让学生在多化的教学环境中学习写作。

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